0.2. Over het lesgeven

© Walter Roozendaal - www.muzemuzette.com - klik hier voor meer informatie

Sfeer

Vaak zullen deze lessen vreemd zijn voor de leerlingen. Schep veiligheid door de volgende stelregels:

  • het is goed als je met inzet en overgave werkt,
  • het is fout als je anderen pest of uitlacht,
  • fouten moeten mogen,
  • er is ruimte voor spontaniteit,
  • er is positieve aandacht voor elkaars resultaten (kan je zeggen wat je goed vond — voor sommige leerlingen een bijna onmogelijke opgave!).

Afspraken

Suggesties:

  • We beginnen de les in de hoek bij de geluidsinstallatie, zittend op de grond. Zit elkaar daarbij niet in de weg!
  • Na een opdracht, als de muziek stopt, ga je op de plaats waar je dàn bent op de grond zitten. Word weer zo snel mogelijk stil, zodat we snel verder kunnen.
  • Als je naar muziek luistert moet je die muziek ook kunnen horen. Dus .....

Aanwijzingen

Ook voor u zullen dit soort lessen misschien nieuw zijn. Ze zijn daarom vrij uitgebreid beschreven.
Om toch door de bomen het bos te blijven zien zijn cursief opmerkingen tussen de tekst gezet, die uw aandacht kunnen richten, en extra aanwijzingen, bijvoorbeeld:

Als een subgroepje iets voordoet, gaan andere groepen vaak door met overleggen. Spreek met ze af, dat ze desnoods vlak voor hun eigen optreden nog gauw iets tegen elkaar mogen zeggen. Maar bij een voorstelling moet iedereen stil meekijken en luisteren.

Voorbereiding

In alle lessen, maar vooral de derde les, is het wenselijk dat u de muziek vooraf zelf beluisterd hebt. In de vierde les is dit noodzakelijk.

Benodigdheden

Ruimte

Voor de lessen is veel ruimte nodig.
Mogelijkheden zijn: aula, gymzaal, of speelzaal kleuters.
Beperk in een te grote gymzaal de ruimte d.m.v. banken: als de kinderen te ver weg zijn verliezen ze het contact met u en de muziek.

Geluid

Hoe beter de kwaliteit van het geluid is, hoe beter de muzikale details ook hun stimulerende werk kunnen doen. Voor een groep bewegende en werkende kinderen moet uw installatie ook voldoende reserve hebben om veel - maar toch mooi! - geluid te maken, zonder overbelast te klinken.

Decor

In de derde les hebben de leerlingen hun stoelen nodig.
In de vierde les een troon voor de koning en een bed voor de prinses (badhanddoek, deken, o. i. d. ).

Kleding

Speciale kleding is voor deze lessen niet nodig — wel kleren waarmee je op de grond mag liggen en spelen.

De gebruikte muziek

Bij het oorspronkelijke project werd een cassetteband meegeleverd. Aan het slot van het project noem ik alle door mij gebruikte muziekstukken, met bij sommigen een opmerking over speciale eigenschappen, of alternatieven.